토론 주제 각 토론에서 명확하고 짧은 토론 질문을 해야하며, 각 팀은 해당 질문에 대한 명확하고 모호하지 않은 답변을 방어합니다. 예를 들어, 토론 주제는 "고등교육이 무료여야 하는가?"일 수 있으며, 세 팀이 있을 수 있으며, 각 팀은 이러한 예시 답안을 옹호할 수 있습니다.: 팀 Y: "네, 고등교육은 항상 무료여야 합니다." 팀 N: "아니요, 사람들은 자신의 교육에 투자해야 합니다." 팀 D: "고등교육은 특정 소득 수준 이하의 사람들에게 무료가 되어야 합니다." 복잡한 문제에 대한 비이원적 관점을 분명히 장려하므로, 실제 문제에서는 예/아니오로 대답하는 경우가 드물기 때문에 yes-팀" 과 "no-팀을 피하도록 노력할 것을 제안합니다. 주제는 실제 주제여야 하며, 관련 주제여야 하며, 모든 맴버가 클럽의 교육 부회장에 제안할 수 있습니다 다음은 토론에 적합하지 않은 주제들입니다(APDA, 2016).: 객관적인 논거를 제시할 수 없는 순전히 주관적인 주제입니다. 예: 어느 종교가 "진실"입니까?. 팽팽한 경우 (기본 위치의 다른 측면을 주장하기가 매우 어렵거나 불가능한 주제) 입니다. 예를 들어: 어떤 사람도 이유 없이 국가에 의해 고문당해서는 안 됩니다. 유의어 (한 위치만 논리적으로 존재할 수 있는 주제). 예를 들어: 지구는 태양보다 작습니까?. 극단적인 특정 지식에 제한된 사례 (적절한 논의를 위해 많은 특정 지식이 필요한 주제)입니다. 예를 들어: "PVC 폐기: 대체 화합물."입니다. 토론을 조직할 때, 교육 부회장은 주제와 미리 정의된 일련의 선택지를 제시하기 보다는 단지 맴버들에게 주제를 제시하고 사람들이 방어하고 싶은 입장을 표현하기를 기다리도록 제안합니다. 첫 번째 시스템은 팀들이 자연스럽게 "출연"할 수 있도록 하며, 편파적이거나 일방적인 것으로 분류되는 것을 방지합니다. 사람들이 자신이 믿지 않는 포지션을 대충 방어하기보다는 자신의 포지션을 진정으로 대표하는 팀에 가입하는 것도 추천할 만합니다. 팀의 최종 구성을 결정하는 것은 교육 부회장의 역할입니다. 시간/공간 토론 시간/공간 토론(APDA에 따름)은 팀들이 역사의 특정 시점에 특정 인물(일반적으로 정치 지도자) 또는 기관(정부, 이사회)의 역할을 하도록 요청받는 특별한 유형의 토론입니다. 예를 들어: "당신은 존입니다. 쿠바 미사일 위기 당시 F. 케네디였습니다. URSS가 쿠바에 ICBM을 설치하고 있음을 보여주는 최신 위성 사진을 방금 받았습니다.". 토론은 공간적 위치를 지정할 수도 있고 지정하지 않을 수도 있습니다. 위의 경우, 그것은 관련이 없습니다 - 케네디가 그의 행동 방침이 그의 결정에 영향을 미치지 않았다고 결정한 장소. 하지만, 만약 토론 주제가 "당신이 Gordon Meade 장군입니다; 당신은 방금 게티스버그에서 Robert Lee를 이겼습니다"였다면, 그 장소(수천명이 목숨을 잃은 전쟁터)는 분명히 남부군을 추격하지 않겠다는 그의 결정에 영향을 미쳤을지도 모릅니다. 시간/공간 토론은 역사적 상황을 시뮬레이션하는 토론이기 때문에, 특정 입장을 대표하는 팀은 그 당시에 대표된 사람이나 신체에 제공되지 않았던 정보를 사용할 수 없습니다. 예를 들어, 만약 팀이 2차 세계대전에서 일왕을 대표한다면, 그들은 핵무기의 존재에 대한 지식을 사용할 수 없습니다. 이 규칙은 대표자가 알 수 없었던 정보뿐만 아니라 알려졌지만 이후까지 널리 알려지지 않은 정보의 사용을 제한합니다. 같은 예를 계속 들어보면 1941년 12월 1일 토론에서 비록 공격 자체는 12월 7일에 일어났지만 일왕이 진주만 공격 계획에 대해 알고 있을 것이라고 보는 것은 완벽하게 타당합니다. 역사가들이 동의하지 않은 정보는 피해야 합니다. 위의 예와 다시 한 번 계속하면, 미국 정부가 공격을 했는지는 아직 역사학자들의 동의를 얻지 못했기 때문에 1941년 12월 1일 미국 정부를 대표하는 팀이 있다면 진주만 공격을 사용해서는 안 됩니다. 비록 APDA가 가장한 지도자의 심리적 성격을 존중하여 토론이 이루어져야 한다는 규칙을 권고하지만, 우리는 이것이 아고라가 초점을 맞춘 논쟁적/교육적 측면보다는 연극적, 역할극적, 그리고 연구적 영역으로 토론을 이끌 것이라고 생각합니다. 아고라 토론의 경우 th1941년 6월 20일( (바르바로사 작전-독일의 소련 침공 이틀 전) 나치정부를 대표하는 팀이 다른 팀보다 더 높은 점수를 받아 '승리'를 진행하지 않는 것이 좋다고 방어한다면 완벽하게 타당할 것입니다. 하지만 히틀러의 성격상 역사적으로 이런 결과는 일어나지 않았을 것입니다. 시간/공간 토론의 경우, 개인적인 논쟁 없이 문명화된 토론의 견고한 전통을 가지고 있지 않는 한, 매우 최근의 사건이나 매우 논란이 많은 사건에서 주제를 선택하지 않는 것이 좋습니다. 역할, 팀 및 조직 토론회는 적어도 2주 전에 클럽의 교육 부회장에 의해 조직되고 일정이 잡힙니다. 각 토론에서는 다음 역할을 수행해야 합니다.: 토론 중재자 토론 심사위원, 경연 형식의 경우 토론 시간 지킴이(미팅의 일반적인 시간 지킴이와 동일할 수 있음) 각각 2명이상 맴버로 구성된 2개 이상 t의 팀. 실질적인 목적을 위해, 5개 팀을 넘지 않는 것이 좋습니다. 가능하면 각 팀마다 불참을 대체할 수 있는 백업 멤버가 한 명 이상 있어야 합니다. 모든 팀은 팀 맴버의 수가 같아야 합니다. F추임새 지킴이 및 오늘의 단어는 섹션 중에 사용되지 않습니다. 언어 정확성이 모든 연설의 목표이기 때문에 문법 지킴이는 그 시간 동안 사용됩니다. 클럽에 몸짓 언어 평가자 또는 경청 평가자가 있는 경우 해당 역할은 섹션 중에도 사용할 수 있습니다. 회의 평가자는 토론 중재자를 평가해야 합니다 의장은 평소처럼 토론 중재자와 나머지 역할을 소개합니다. 필요한 재료들 다음은 토론에 필요한 자료 목록입니다.: 각 청중 맴버에 대한 입구, 출구 "무기명 투표"입니다. 질의응답 섹션에 대한 팀 이름 또는 번호가 있는 카드 세트입니다. 제안된 대로 팀 이름이 한 자릿수 또는 한 글자일 경우 이 카드를 한 번 인쇄하여 모든 토론에 재사용할 수 있습니다. 토론 중재자 T토론 중재자의 역할은 다음과 같습니다.: 토론의 주제를 소개하기 위해 입출구조사를 실시하고 결과를 발표하기 위해 각 팀이 수비하고 있는 포지션과 팀 소개하기 위해 팀에게 차례로 발언권 주고 받기 위해 토론 규칙을 준수하도록 확실히 하기 위해 토론 중에 공손하고 공손한 어조를 유지하기 위한 징계 조치하기 위해 시간 지킴이는 토론 중재자가 연설 순번의 길이를 조절할 수 있도록 도와줍니다. 경연에서, 토론 중재자는 토론 심사위원에게 브리핑을 하기도 합니다. 토론 심사위원 토론 심사위원은 다음을 담당합니다.: 질의응답 시간 동안 팀에게 질문 미팅 종료 시 피드백 제공 만약 대회라면, 각 팀에게 점수를 부여 편견이 없고 자격을 갖춘 전문가여야 합니다. 토론 심사위원은 아고라 연설자 맴버가 아니어도 되고, 실제로Agora 연설자가 아니어도 됩니다. 심사위원을 위한 몇 가지 제안은 다음과 같습니다.: 학교와 대학의 교사 또는 교수 기자 아고라 또는 다른 대중 연설 단체의 다른 클럽의 맴버들 지역 정치인 또는 정당 구성원/지도자 사업주 의사 변호사 마지막 두 개의 직업군은 특히 사회적 또는 윤리적 문제와 관련된 토론에 사용됩니다.